Dans le dernier rapport du Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA), le Maroc se retrouve une fois de plus face à un défi majeur dans le domaine éducatif. Les résultats dévoilés récemment mettent en lumière une position décevante du pays dans les classements internationaux, soulignant des lacunes préoccupantes dans le système éducatif marocain.
Des Performances en Berne
Les élèves marocains, participant pour la deuxième fois consécutive après 2018, se situent en queue de peloton dans les domaines cruciaux des mathématiques, des sciences et de la compréhension de textes écrits. Le rapport, publié par l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), révèle des performances inférieures à la moyenne mondiale, suscitant des interrogations quant à l’efficacité du système éducatif national.
Analyse Approfondie des Résultats
L’étude, réalisée auprès de 6867 élèves représentant 177 établissements d’enseignement secondaire, indique une détérioration des performances par rapport à l’édition précédente en 2018. Penchons-nous sur les trois domaines clés évalués par le PISA.
Mathématiques : Une Chute Significative
Les résultats en mathématiques dévoilent une baisse alarmante, plaçant 70 % des élèves marocains en dessous du seuil critique fixé par l’OCDE. Sur l’échelle mondiale, le Maroc se classe à la 71e position parmi les 81 pays participants.
Sciences : Un Besoin d’Amélioration Urgent
Le domaine des sciences révèle également des lacunes importantes, plaçant le Maroc à la 76e place. Une indication claire de la nécessité de réformes significatives dans l’enseignement des sciences.
Compréhension de Textes Écrits : Une Dégradation Préoccupante
La compréhension de textes écrits montre une chute de 20 points par rapport à l’étude précédente de 2018, soulignant une détérioration inquiétante des compétences des élèves dans ce domaine.
Réaction du Ministère de l’Éducation
Dans une réaction officielle, le Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement Primaire, et des Sports affirme que ces résultats confirment les conclusions des évaluations nationales et internationales. Une crise d’apprentissage qui exige une approche immédiate, transparente, et responsable.
Engagement dans la Réforme
Malgré ces défis, le Maroc affirme son engagement envers la réforme éducative. Cependant, le rapport souligne que les résultats concrets ne seront pas immédiats, surtout avec le démarrage des réformes au niveau de l’enseignement primaire. Une situation qui appelle à une action urgente pour garantir un avenir éducatif plus prometteur pour la jeunesse marocaine.
