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Marrakech : Une École Française Obligée d’Accepter une Élève en Hijab

Marrakech : Une École Française Obligée d’Accepter une Élève en Hijab

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eleve en hijab

Dans une décision historique, le tribunal de première instance de Marrakech a ordonné à l’école française « Victor Hugo » de permettre à une élève de porter son hijab, marquant ainsi une victoire majeure pour la liberté de croyance et contre la discrimination.

Le 21 juin 2024, le juge des référés a statué en faveur de la jeune Aya S., empêchée d’entrer à l’école le 10 juin en raison de son hijab. La mère d’Aya avait alors porté plainte contre l’Agence pour l’enseignement français à l’étranger (AEFE), gestionnaire de l’établissement, invoquant une violation de la constitution marocaine qui garantit la liberté de croyance.

Ce jugement impose une amende de 500 dirhams par jour de retard à l’école pour chaque jour de non-respect de l’ordonnance. Cette décision, saluée par les défenseurs des droits de l’homme, envoie un message fort contre la discrimination dans les institutions éducatives.

Cette affaire met en lumière une incohérence dans la politique des écoles françaises au Maroc, où certaines autorisent le port du hijab tandis que d’autres l’interdisent. Cette contradiction soulève des questions sur les directives éducatives françaises en territoire marocain.

Le précédent juridique cité par la mère d’Aya faisait référence à une décision antérieure permettant à une élève de l’école « Don Bosco » de Kénitra de porter le hijab. La cour de Marrakech, en réaffirmant ce droit, pourrait inspirer d’autres parents et élèves à contester des pratiques similaires.

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Les observateurs espèrent que cette décision entraînera une harmonisation des politiques scolaires concernant les signes religieux. Les autorités éducatives françaises pourraient être amenées à clarifier leurs directives pour éviter de telles incohérences à l’avenir.

En conclusion, cette décision de justice constitue une avancée significative pour la liberté religieuse et la lutte contre la discrimination. Elle rappelle l’importance de défendre les droits individuels et d’assurer un environnement éducatif inclusif et respectueux des différences culturelles et religieuses.

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